信息来源：环境与艺术设计教学部 发 布 人：肖能德 发布日期: 2016-12-23 09:20 浏览次数:

    “VR——虚拟现实技术”，一个看似遥远实则很近的词汇。周五下午环境与艺术设计教学部13名教师赴网龙公司调研，了解VR、感受VR、体验VR室内设计教学平台。

     网龙公司，中国网络游戏，移动互联网应用行业的领军者之一，2009年进军在线教育领域，2015年开始布局VR领域，打造百亿级VR分发平台。网龙公司的“中国·福建VR体验中心”是目前国内规模最大VR体验中心，拥有VR设备60余台，每台设备都设置了多种模式，可体验多个项目。老师们在此感受到VR技术的神奇魅力。
 

 

教师在体验VR模拟虚拟场景

 

    VR是仿真技术与计算机图形学、多媒体技术、传感技术、网络技术等多种技术的集合，是富有挑战性的前沿学科，可应用于工业、医疗、娱乐等多个领域。当VR碰撞教育，必然带来令人欣喜的成果。在现场，老师们就体验到了VR技术下的小学课堂，美丽的海底世界被逼真的呈现在了眼前，学习者如同置身海底，学习的过程就像一场奇幻的探险，可以极大的调动孩子们的学习热情。
 

 

老师们戴上VR眼镜，体验VR教育课程
 

    作为育人者，职业学校能为VR做些什么？网龙公司负责人为老师们介绍了VR的前景，并就VR专业的设置问题和大家进行了探讨。据《2015年中国虚拟现实行业研究报告》的相关数据显示，2015年中国虚拟现实产业市场规模为15.4亿元，预计2016年将达到56.6亿元，2020年国内市场规模预计将超过1000亿元。 而中国VR人才数量仅占全球2%，比印度还低。预计到2018年中国VR行业的的人才缺口有近50万。由此可见，VR行业人才的紧缺，为职业学校开设相关课程，甚至开发VR专业提供了可能性，与之相关的教育探索即将开启。
 

 

    在调研活动中，老师们还在工作人员的带领下乘坐园区导览车对网龙公司园区进行了参观，感受了科技企业的工作氛围。
 

 

    本次调研活动让老师们走进科技企业，了解了先进技术，开阔了眼界，对企业需求的人才有了更进一步的了解，对学校的专业设置有很大的参考价值。